Воспоминание/Ложная память и гипноз

Большая часть новой информации, которая вспоминается после сеанса гипноза оказывается неверной

Использование гипноза для улучшения памяти

• Результаты: Большая часть новой информации, которая вспоминается после сеанса гипноза, была неверной, особенно для субъектов, легко поддающихся гипнозу. Авторы исследования пришли к выводу, что любое давление, направленное на улучшение запоминания, помимо первоначальной попытки, может увеличить количество вспоминаемых предметов, но также увеличить и количество ошибок, а использование гипноза усиливает этот процесс. В этом исследовании под гипнозом испытуемые вспоминали в два раза больше, чем обычно. появилось много новых элементов управления, но было допущено в три раза больше ошибок!
• Примечания: Пятьдесят четыре испытуемых попытались вспомнить 60 ранее представленных простых линейных рисунков обычных объектов. Затем их либо загипнотизировали, либо нет, и попросили вспомнить еще больше картинок. Во время гипноза испытуемым предлагалось расслабиться и сосредоточить все свое внимание на рисунках, которые они видели ранее.
• Science, New Series, Vol. 222, Issue 4620 (Oct 14, 1983) 184-185 By: Jane Dywan, Kenneth Bowers, Dept. of Psychology, University of Waterloo, Waterloo, Ontario
• https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/6623071/

У двадцати восьми процентов испытуемых, подвергнутых гипнозу, развились ложные воспоминания, несмотря на то, что их заранее предупредили о том, что гипноз может вызвать ложные воспоминания

Ложные Воспоминания Несмотря на предупреждения, у людей могут формироваться ложные воспоминания во время гипноза

• Результаты: у двадцати восьми процентов испытуемых, подвергшихся гипнозу, исследователь вызвал ложные воспоминания о недавних событиях в их жизни. Это произошло даже после того, как этих испытуемых предупредили, что "загипнотизированные участники могут перепутать то, что

они воображают, с тем, что происходило на самом деле". Около 44 процентов участников, которых не предупредили о возможных ложных воспоминаниях, также называемых псевдопамятями, были вынуждены развить ложную память.

• Примечания: Под влиянием гипноза у некоторых людей могут развиться ложные воспоминания, даже если их заранее предупредить о возможности создания вымышленных событий из прошлого. В исследовании приняли участие 48 студентов старших курсов, которые показали высокую

восприимчивы к гипнозу. Перед сеансом гипноза 32 испытуемым было зачитано предупреждение о том, что гипноз не может заставить людей вспомнить то, чего они обычно не помнят. Дополнительная информация, указывающая на потенциальные недостатки памяти, была взята из руководства, опубликованного Американским обществом клинического гипноза. Исследователи еще больше усилили предупреждения, включив в них такие утверждения, как "гипноз не улучшает память" и что он "может привести к ложным воспоминаниям". Остальным 16 участникам не зачитывали никаких предупреждений. Кроме того, перед тем, как подвергнуться гипнозу, испытуемые участников попросили выбрать ночь за предыдущую неделю, когда они были уверены, что не просыпались ночью, не помнили снов и не употребляли алкоголь или наркотики. Затем участников загипнотизировали и попросили "пережить" ту ночь заново. Во время сеанса гипноза исследователь спросил испытуемых, слышали ли они какие-либо громкие звуки в 4 часа утра, такие как грохот автомобиля или хлопанье двери. После сеанса гипноза испытуемых спрашивали, действительно ли они помнили, что слышали громкий шум в 4 часа утра в ту ночь, о которой идет речь. То есть когда 28 процентов предупрежденных участников и 44 процента не предупрежденных испытуемых заявили, что они действительно слышали шум той ночью.

• Professor Green presented the research Aug 15, 1997 in Chicago at the annual meeting of the American Psychological Association.

By: Joseph Green, co-author of the study and an assistant professor of psychology at Ohio State University’s Lima campus. Green conducted the study with Steven Jay Lynn, a professor of psychology at the State University of New York at Binghamton; and Peter Malinoski, Daniel Martin, and Michael Stensland, all graduate students at Ohio University in Athens. Green presented the research Aug 15 in Chicago at the annual meeting of the American Psychological Association.

• https://eurekalert.org/pub_releases/1997-08/OSU-DWPM-140897.php
• https://www.nytimes.com/1997/09/10/us/hypnosis-may-cause-false-memories.html

Расслабленный и бдительный гипноз для запоминания

Сценарии актерской игры Влияние техник расслабленного и бдительного гипноза на запоминание сценариев.

• Результаты: Результаты были проанализированы с использованием парных t-тестов, и не было обнаружено существенных различий в точности обучения между состояниями во время гипноза или сразу после него. Дальнейший тест на запоминание, проведенный через день, показал, что при использовании метода alert запоминается значительно больше точных и похожих слов. Был сделан вывод, что alert

гипноз может со временем улучшить кодирование из рабочей памяти в долговременную, по сравнению с методами расслабленного гипноза.

• Примечания: В ходе исследования изучалось влияние способности участников выучить текст во время применения метода расслабленного индукционного гипноза или метода тревожного индукционного гипноза на их последующую способность запоминать слова. Была выдвинута гипотеза, что

методы бдительного гипноза увеличивают потенциал обучения за счет повышения уровня симпатических гормонов, связанных с усилением кодирования памяти. 17 участников (средний возраст 44 года) изучили был записан сценарий в каждом случае и количество слов, которые были воспроизведены точно и со смысловым сходством. На сеансе расслабляющего гипноза каждому участнику была проведена процедура постепенного расслабления и даны рекомендации по гипермедиа. Экспериментатор предположил, что участники смогут сконцентрироваться и сосредоточить свое внимание на процессе обучения и что обучение будет происходить быстро и с легкостью. Кроме того, участникам было сказано, что полученные знания можно легко сохранить и вспоминали, привязывая сценарий к имени своего персонажа. Имя персонажа повторялось участнику три раза на каждом этапе процедуры обучения, и ему делалось постгипнотическое внушение, что повторение имени после сеанса автоматически и легко приведет к запоминанию сценария. Участников инструктировали, что обучение будет проходить более эффективно, когда они смогут представить себе сцену и вжиться в роль. Сценарий начинался с того, что экспериментатор зачитывал обстановку. Затем участников просили открыть глаза и прочитать сценарий дважды. Каждая строка заучивалась по очереди, причем экспериментатор зачитывал ее одному участнику, а участник - двум. Когда участник повторял каждую строку в точности, не обращаясь к тексту, заучивалась следующая строка, пока не запоминался весь текст. Затем им было предложено закрыть глаза и расслабиться, после чего им было предложено вернуться в расслабленное гипнотическое состояние, что позволило бы обучению развиваться. Имя персонажа было повторено снова, и участники возобновили изучение сценария по две строчки за раз до тех пор, пока не запоминался весь сценарий. И снова они возвращались в расслабленное состояние, и процесс повторялся на протяжении всего сценария, пока не повторялся дважды без колебаний. Затем был зафиксирован уровень точности, после чего участники вышли из гипноза с помощью постгипнотических внушений для улучшения запоминания и точного запоминания сценария в будущем. По выходе из гипноза участникам была предоставлена постгипнотическая анкета, после чего им было предложено восстановить связь со своим персонажем и ответить на вопросы. Второе воспоминание было записано. Участнику было дано указание не пытаться вспомнить сценарий, а третий тест был записан с помощью видеозвонка по Skype на следующий день. Во время сеанса гипноза в режиме ожидания участникам было предложено использовать тренажер для перекрестной тренировки, одновременно концентрируя свое внимание на физическом состоянии. Были даны рекомендации по усилению симпатических реакций и повышению умственной и физической активности. Их проинструктировали, что это состояние достигает пика и что это было в зависимости от их личного уровня физической подготовки; когда они чувствовали, что это достигнуто, упражнение прекращалось, и они садились. Была проведена процедура наведения тревоги (адаптированная по Cardena, Alarcoón, Capafons и Bayot, 1998), за которой последовали рекомендации по гипермнезии в соответствии с методом релаксации. Процесс обучения на каждом сеансе был идентичным, но после каждого этапа обучения участников инструктировали возвращаться в состояние повышенной бдительности. Тесты на запоминание проводились в то же время, что и при расслабленном методе, а после завершения сеанса проводился опросник гипноз.

• Project is submitted in partial fulfillment of the Bachelor of Sciences degree in Clinical Hypnosis, May 2012 By: Bunny Besley; Supervisor: Dr Tig Calvert (St. Mary’s University College and the BST Foundation)
• http://www.hypnotherapy-colchester.com/effect-relaxed-alert-hypnosis-memory/

Гипноз для улучшения памяти пациентов с травмами головного мозга

Улучшение показателей рабочей памяти у пациентов с травмами головного мозга с помощью гипнотического внушения.

• Результаты: В ходе рандомизированного активно контролируемого исследования исследователи показали, что эффективность работы рабочей памяти может быть эффективно восстановлена путем внушения загипнотизированным пациентам, что они восстановили свой уровень функционирования рабочей памяти до травмы. Послечетырех 1-часовых сеансов у 27 пациентов наблюдалось среднее улучшение по сравнению с 22 активными пациентами.

средства контроля (коэффициенты Байеса 342 и 37,5 по двум совокупным показателям результатов) и очень значительное улучшение по сравнению с 19 пассивными средствами контроля (коэффициент Байеса = 1,7 × 1013). Это был долгосрочный эффект, о чем свидетельствовало отсутствие ухудшения после 6,7-недельного периода отсутствия контактов (коэффициенты Байеса = 7,1 и 1,3 в пользу отсутствия изменений). Для контроля за эффектами, характерными для участников, активная контрольная группа перешла к упражнениям с рабочей памятью и продемонстрировала значительное улучшение. К концу исследования обе группы достиг уровня работоспособности, равного среднему показателю для здорового населения или превышающего его, со стандартизированными средними различиями между 1,55 и 2,03 по сравнению с группой пассивного контроля. Исследователи пришли к выводу, что при правильном подходе гипнотическое внушение может эффективно улучшить рабочую память после приобретенной черепно-мозговой травмы. Скорость и постоянство, с которыми происходило это улучшение, указывают на то, что, возможно, в поврежденном мозге сохраняется остаточная способность к нормальной обработке информации.

• Примечания: Нарушение рабочей памяти распространено у пациентов с повреждениями головного мозга по всему миру.

этиологии и степени тяжести. К сожалению, усилия по реабилитации при этом заболевании до сих пор давали незначительный эффект или вообще не давали его.

• Brain. 2017 Apr 1;140(4):1100-1106. doi: 10.1093/brain/awx001 By: Lindeløv JK [1][2], Overgaard R [2], Overgaard M [2] Author Affiliations: 1. CCN, Dept. of Psychology and Communication, Aalborg University, 9220 Aalborg, Denmark 2. CNRU, CFIN, MindLab, Aarhus University, Denmark
• https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28335012/

Постгипнотические ложные воспоминания частично связаны с представлением у человека о гипнозе

Гипноз и ложные воспоминания.

• https://psycnet.apa.org/record/2018-19401-001
• Результаты: Исследователи обнаружили, что инструкция, предоставленная перед кодированием, уменьшила долю ложных воспоминаний по сравнению с гипнозом инегипнотическими состояниями. Соответственно, гипнотическая инструкция может, по крайней мере, частично подавить

автоматизм, связанный с эффектом DRM при кодировании. Люди с позитивными установками выдавали больше ложных признаний, чем те, у кого были негативные установки. Эти полученные данные дополняют растущее число свидетельств, подтверждающих, что стойкие эффекты постгипнотических ложных воспоминаний частично связаны с убеждениями и отношением к гипнозу.

• Примечания: Исследователи исследовали влияние отношения к гипнозу и

гипнотических инструкций на ложные воспоминания в соответствии с методикой Диза–Редигера–Макдермотта (DRM). парадигма. Они отбирали участников на основе их оценок по отношению к ним К опроснику по гипнозу (положительный или отрицательный) и распределил их по трем экспериментальным условиям. Негипнотическим состоянием (т.е. типичной парадигмой DRM) было по сравнению с двумя гипнотическими состояниями, в которых гипнотическая инструкция, предлагающая участникам сосредоточиться на списках DRM, была дана либо перед фазой обучения (условие кодирования под гипнозом), либо перед фазой распознавания (условие поиска под гипнозом).

• (2018) Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice, 5(4), 358–373 By: Robin, Frédérique (the University of Nantes and University of Angers in France), Bonamy, Justine Ménétrier, Emmanuelle